Наш коллектив


Бойко Светлана Викторовна

Преподаватель хореографии и ритмики



Я родилась 20 января в 1977 году. Окончила музыкальную школу, институт культуры. Сейчас я уже педагог, имеющий за плечами большой жизненный и профессиональный опыт. Стаж моей профессиональной деятельности насчитывает уже более 20 лет. Я безумно люблю свою семью, воспитываю сына Марка, им я тоже очень горжусь. Своим жизненным положением я довольна, есть любимая работа, любящая семья, любимые детки-подопечные, каждый день приносит много приятных впечатлений. И это здорово, ведь мой девиз по жизни – "Никогда не унывать!". Очень ценю дисциплину, считаю, что она – основной залог успеха. Еще люблю путешествовать, особенно с семьей, и увлекаюсь историей.

Коротко расскажу о своих профессиональных взглядах. Мне очень импонирует, что родители понимают, насколько важно для ребенка умение танцевать. Такой ребёнок, занимающийся каким-либо видом танцевального искусства, всегда выделяется среди своих сверстников! Красивая, статная осанка, грациозная походка, подтянутая фигура – это неотъемлемые части того, что может дать умение танца.

Считаю, что с детских лет занятия хореографией могут дать прочный фундамент для развития малышей как личности и во взрослой жизни помогут этой личности смело утвердиться в обществе.

Зачастую бывает так, что для некоторых ребят танец становится обязательной частью их жизни, областью их интересов, их хобби. Это дает уже более старшим деткам возможность самореализации, раскрытия своего творческого потенциала, огромные эмоциональные впечатления. Но всё это приходит не сразу. Первым шагом Вашего ребёнка в этот удивительный мир танца стали занятия в хореографическом кружке детского сада.  

Занятия хореографией для детей дошкольного возраста построены в игровой форме. Они включают в себя элементы ритмики, пластики, гимнастики, пантомимы, актёрского мастерства.

Музыкальный компонент занятий позволяет развить у детей чувство ритма, т.е. умение двигаться в такт музыке, различать её темп, характер и настроение.      

Танцевальная пластика учит ребёнка чувствовать своё тело, ориентировать его в пространстве и ''музыкальном времени''. Гимнастические упражнения, растяжки позволяют повысить эластичность связок, мышц, сухожилий, тем самым расширяя танцевальный диапазон движений ребёнка. 

Также такие занятия дают  общие  представления и об  актёрском мастерстве. Дети учатся создавать танцевальные образы, которые, в свою очередь, движениями тела выражают различные эмоциональные состояния, переживания, мысли и чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром.  Особое внимание на занятиях уделяется пантомиме, умению выражать свои эмоции через жесты и по средствам мимики. Также ведётся работа с импровизацией на заданные темы, что  позволяет учить детей творчески мыслить.

Немаловажным является также и лечебно-терапевтический эффект занятий, в результате которых корректируется полнота и рыхлость фигуры, исправляется плоскостопие, сколиоз. Хореография способствует становлению правильной осанки, а следовательно и походки, формированию мышечного корсета. Во время занятий хореографией активно тренируется сердечно-сосудистая система, укрепляется опорно-двигательный аппарат, происходит профилактика астматического синдрома.  Танец развивает координацию движений, гибкость тела, повышает общую выносливость организма.

Обучение хореографией развивает логику ребёнка, его пространственное мышление, зрительное и музыкальное восприятие. Занятия танцами тренируют все виды памяти: двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую. Кроме того, каждое занятие несёт в себе и воспитательную функцию: прививает эстетический вкус, формирует основы этикета и грамотные манеры поведения в обществе; дети приучаются к дисциплине, трудолюбию и ответственности, становятся более собранными и внимательными. На занятиях ребята учатся работать как самостоятельно, так и в группе, в коллективе, что даёт чувство товарищеского плеча.

Следует также отметить и эмоциональную составляющую хореографических занятий. Танец приносит детям много радости, положительных эмоций, хорошего настроения; дарит заряд бодрости, настраивает на позитивный лад.                                                     

  Конечно, не каждый родитель видит своего ребёнка танцующим на профессиональной сцене. Но однозначно можно сказать, что занятия в хореографическом кружке принесут ребёнку только пользу. И в завершении хочу вспомнить слова восточного мудреца, который говорил: «Когда человек счастлив, он танцует. А когда человек танцует, он счастлив». Пусть наши дети будут счастливы!



Грицких Наталья Юрьевна

мастер кулинарных дел


Посуда должна быть не обязательно серебряной, но повар должен быть золотой!!!


Родилась 21.11.1976г.

Повар 4-го разряда. Замужем, муж военный, воспитывает трёх сыновей. Любит готовить разнообразные блюда. В свободное время читает и слушает музыку. Прекрасный мастер своего дела, дети очень любят блюда, приготовленные умелой рукой тёти Наташи, постоянно просят добавки. 

Повар у плиты творит,

Как на крыльях он парит.

Все бурлит вокруг него,

Кухня - кузница его.

Каждое его творенье –

Просто сказка, объеденье,

Мысли, творчества полет.

Тот, кто пробовал, поймет.





Калашницына Анна Викторовна

заведующая, руководитель методической работы



Родилась 14.08.1981г. в г. Благовещенске. Замужем. Трое детей.

Высшее образование по специальности: учитель начальных классов.

Богатый опыт работы с детьми разных возрастов.

Широко использует в работе нетрадиционные, игровые формы и методы с использованием развивающих и обучающих пособий по методике Марии Монтессори. Руководствуется в своей педагогической работе принципами личностно-ориентированного, деятельностного обучения. В методической сфере, учитывая возрастные и психологические особенности детей, организует учебную деятельность на оптимальном уровне сложности, в системе применяет задачи проблемного, развивающего и творческого характера. Это стимулирует мыслительную деятельность обучаемых, развивает их речь, учит сравнивать, анализировать и обобщать.

Программы воспитания и развития, ориентированы на создание условий для формирования высокой учебной мотивации, дисциплинированности, самостоятельности, стремлению к творчеству. Воспитанники показывают высокие результаты обученности по предметам и умеют применять полученные знания на практике.



Колесникова Юлия Александровна

воспитатель



Родилась 21.06.1986г. в с. Тамбовка.

Окончила Амурский педагогический колледж.

Замужем. Работала воспитателем в МДОАУ ДС №14.

Воспитатель при работе с детьми ориентируется на их возрастные особенности.

Юлии Александровне присущи терпеливое отношение к детям, проходящих период адаптации и возрастных кризисов 2-х и 3-х лет, доброжелательный тон.

Воспитатель проявляет отзывчивость и ребенка, старается помочь, ребенку решать сложные для данного возраста задачи (умение одеваться, самостоятельно есть, играть с другими детьми и так далее). Грамотно организовывает режимные моменты, умеет увлечь и заинтересовать ребенка.

В период воспитательной работы с детьми совершенствует двигательные функции ребенка (зарядка, подвижные игры, имитация движений взрослого).

В дидактических играх развивает точность движения рук, зрительно-моторную координацию. На развивающих занятиях использует игровой материал, сказки, развивающие и обучающие пособия по методике М. Монтессори. Учит соотносить предметы и их изображения, развивает память внимание, используя различные игры, а также перемещение или изменения местоположения предметов и многое другое.

Воспитанники Юлии Александровны отличаются быстрой адаптацией к режимным моментам и высокой мотивацией к познавательной деятельности.



Колонтаевская Наталья Витальевна

Педиатр



Родилась 1 ноября 1972 года.

Закончила Медицинскую Академию в 1996 году, факультет педиатрии. Стаж работы в педиатрии более 27 лет, начиная с санитара, потом стала медицинской сестрой и так далее.

Сейчас Наталья Витальевна не только педиатр, еще она работает врачом иммунологом в детской поликлинике. Также осматривает детей в нашем садике, дает советы пдагогам и родителям по здоровью и питанию. Иногда ей приходится отстранять детей с первыми признаками заболевания.

Осмотр детей проходит в игровой форме, например, нужно показать как рычит мишка или пропеть букву "а". В арсенале тети Наташи множество приемов, чтобы даже самый стеснительный малыш пошел на контакт и не боялся врачей.

Наталья Витальевна любит отдыхать всей семьей на природе, еще больше - на море. Обожает любые цветы, особенно выделяет хризантемы и розы. И больше всего на свете она любит детей!

Чтобы детки не болели

И здоровыми росли,

Крепки были чтобы в теле,

Мамам радость чтоб несли,

Чтоб минули деток хвори –

ОРЗ, ветрянка, корь –

Педиатров сильны роли,

И важна врачей тех роль!

Чтоб могли расти детишки,

Не болеть и не страдать,

Чтоб с улыбками малышки

В ползунках могли играть,

Чтоб не пучило животик,

Диатез не одолел,

Улыбался, чтобы ротик,

И ребенок не хрипел,

Чтобы ручки, ножки крохи

Были шустрыми в движеньи,

И у мам спокойны вздохи

Были в этом отношеньи.

Чтобы маленькое счастье

Подрастало в мире этом,

Педиаторов участье

Важно делом и советом!

Из врачей он – добрый самый,

Ведь с детьми нельзя иначе!

Чтоб малыш был счастлив с мамой,

Доктор все решит задачи.



Коноплева Олеся Артуровна

Преподаватель музыки



Однажды я появилась на свет, и меня назвали Олесей. Друзья, близкие, знакомые так и называют меня, а на работе я – Олеся Артуровна.

Я закончила школу и училась в амурском педагогическом колледже №2 на учителя музыки. Так, после колледжа я пошла работать в детский сад и работаю там уже пять с половиной лет.

Моя любовь к литературе привела меня в БГПУ на филологический факультет. Там я сейчас учусь заочно.

Я очень люблю музыку и книги. У меня есть своя небольшая библиотека, где собрана разная художественная литература. Очень люблю Бальзака, Диккенса и Тургенева.  А еще я коллекционирую виниловые пластинки – в моей коллекции уже есть пластинки Чака Бэрри, Майлза Дэвиса, Бэсс Смитт и другие. Также я коллекционирую старые фильмы жанра арт-хаус и драмы.

Очень увлекаюсь разным творчеством – рисованием, росписью хной по телу, вязанием. Всем понемногу!

Когда-то я познакомилась с философией востока и очень ей увлеклась. Поэтому мечтаю побывать в Индии. Для себя я открыла такую важную вещь, как умение прощать. В первую очередь это нужно тебе, а не тем, кто тебя обидел. Прощая, ты обретаешь покой и свободу, которые заслуживаешь. Прощай легко и быстро.

В своей профессиональной деятельности показываю, что нужно радоваться каждому дню, потому что каждый новый день – это подарок! Каждый новый день – это отдельная музыка, своя неповторимая композиция, нужно это ценить!

 


Назаркина Елена Леонтьевна

Помощник воспитателя



Родилась 18 января 1976 года.

Очень привязана к своей малой родине, городу Благовещенску.  Нравится его ритм, люди. Здесь получила средне-специальное образование в СПТУ № 26 (1991г - 1993г). Имею квалификацию портной 5-го разряда. Эти знания очень пригодились мне при работе в детских садах, в которых опыт работы превысил уже более 10 лет. Очень горжусь своими умениями и возможностью приносить пользу, люблю свою работу и ценю своих коллег.

Очень люблю детей, поэтому и связала свою жизнь с работой в детских садах. У меня есть еще двое своих детей, безумно их люблю. Стараюсь делать их жизнь интересной и запоминающейся, как и жизнь наших воспитанников, помогая воспитателям реализовывать даже порой невероятные идеи.

Еще я увлекаюсь кулинарией, частенько балую своих домашних домашними кулинарными изысками. Еще нравится шить, когда есть свободное время, или смотреть с семьей художественные фильмы.




Щербинина Оксана Николаевна

педагог изобразительной деятельности, педагог раннего развития детей



Я рисовала и любила рисовать всегда, сколько себя помню, занималась творчеством с четырех лет (посещала изостудию и окончила Детскую художественную школу), еще в детском саду я мечтала стать модельером, и я осуществила свою мечту - в 2009 году окончила Амурский государственный университет по специальности «дизайн костюма». За время учебы участвовала в различных конкурсах молодых дизайнеров одежды и стажировалась в г. Санкт-Петербург.

Еще я всегда очень любила детей, их сказочный, добрый и неповторимый мир, всегда привлекал меня, поэтому за период обучения в вузе, я разработала две коллекции детской одежды, одна из которых стала дипломной, за нее я удостоилась первого места на XIX Международном форуме «Новые идеи в новом веке».

Окончив вуз, в 2009 году меня пригласили работать в детский развивающий центр, преподавателем изобразительной деятельности и изостудии. Вот так я объединила две свои мечты, занятия творчеством и любовь к детям. Недостаток знаний в области педагогики мне помогли восполнить мои старшие коллеги, педагоги с большой буквы, работающие в разные годы в детском развивающем центре «Мамино солнышко», остальные знания я получила, окончив в 2014 году Амурский педагогический колледж по специальности «Преподаватель начальных классов». С 2011-2013 год я работала руководителем изостудии в МДОАУ ДС №2.

С 2013 года я веду уроки изобразительной деятельности в частном детском саду «Аистенок», там же стажируюсь в качестве воспитателя, используя самые современные развивающие программы по работе с дошкольниками и пособия. Также провожу индивидуальные занятия по творчеству с детьми от 2 до 15 лет.

В 2013 году успешно прошла семинар-тренинг «Средства развития творческих способностей и воображения у детей дошкольников».

В своей работе я учу наблюдать, пользоваться различными материалами, выражать свои чувства и мысли через изображения. Работаю с разнообразными программами по изобразительной деятельности. Это «Цветные ладошки» под ред. М. А. Лыковой, творческий центр «Сфера», под ред. И. С. Панасюк, английская школа рисования, изданная на русском языке издательством «Робинс», Фиона Уот и много другое, а также собственные разработки, которые ориентированы на всестороннее развитие детей, не только творческих способностей, но и знаний об окружающем мире. С 2014 года веду уроки раннего развития детей в ЦРР“Мамино солнышко”.

В наше время, в эпоху научно-технического прогресса, жизнь становиться разнообразнее, и она требует от человека не привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. В своей работе, я учу детей мыслить не стандартно, шаблонами, а за рамками предложенного задания, мы не просто рисуем, мы исследуем мир. За время своей работы, многократно участвовала с работами своих учеников, в различных городских, областных, всероссийских творческих конкурсах. Дети неоднократно становились победителями и призерами, за что награждены дипломами, и я очень горжусь достижениями своих учеников.



Шалай Людмила Николаевна

Помощник воспитателя



Родилась 21 февраля 1976 года.
Окончила Мухинскую среднюю школу (Шимановский район).
В 1993 году поступила в училище №6 г.Благовещенска. Окончила в 1996 году. Профессия: Повар - кондитер.
В 2009 году прошла профессиональную переподготовку в Амурском Областном институте повышения квалификаций и переподготовки педагогических кадров по программе "Дошкольное образование", квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста.
Богатый опыт работы с детьми в возрастной группе от 1,6 до 3 лет.
С 2005 по 2010 работала в детском саду №40.
Замужем, воспитываю троих сыновей.
Очень люблю готовить, выращивать цветы на своем участке и путешествовать с семьей.